დღე 9

                                        მოვისმენეთ  თიკა  ბარბაქაძის პროექტის პრეზენტაცია. იყო საინტერესო.. შემდეგ მოვისმინეთ ანა წულუკიძის პროექტის პრეზენტაცია თემაზე ანიმაცია.თემა ძალიან მომეწონა ვფიქრობ რომ საინტერესოა ბავშ
ვებისათვის. შემდეგ მოვისმინეთ პროექტი ნინო გოდერძიშვილის კლდეში ნაკვეთი ქალაქი რომელიც საინტერესოდ ჰქონდა დაგეგმილი.შემდეგ მოვისმინეთ თამარ გრიგალაშვილის პრეზენტაცია თემაზე ონლაინ თამაშები.რომელიც ძალიან სახალისოა. შემდეგ მოვისმინე ნონა სუხიშვილის პროექტის პრეზენტაცია თემაზე პროცენტი. თემა ძალიან მომეწონა რადგან დღევანდელ დღეს შეესაბამება და მნიშვნელოვანია და დარწმუნებული ვარ ყველას დააინტერესებს.შემდეგ მოვუსმინეთ ნათია ხელაშვილს რომლის თემაც იყო ნათლობა, რომელიც ძალიან კარგად ჰქონდა წარმოდგენილი.

დღე 8

   
                გადავხედეთ ჩვენს გეგმებს და გავიხსენეთ მთლიანი კურსი.  ვისწავლეთ კითხვარის დრაივზე შექმნა გავეცანით  ფასილიტაციის ნამუშევრებს. გავიარეთ მეშვიდე მოდულის მასალები.შევუვსეთ ერთმანეთს კითხვარი.

დღე 7

                                                 დღე 7



            გავეცანით გარდნერის მრავალმხრივი ინტელექტის თეორიას. მოსწავლეთა მხარდაჭერის ნიმუშებს. მოვახდინეთ მოსწავლეთა დიფერენცირება მათი ინტელექტის მიხედვით. შევქმენით ხარაჩო მოსწავლეთა დასახმარებლად. ბლოკზე გამოვაქვეყნეთ პროექტის მასალები და ვისწავლეთ ბლოგზე ფეიჯების დამატება.

                                         

                                                                   დღე 6



    დღეს ვისწავლეთ პრეზენტაციის ჩაშენება ბლოგზე. ასევე გავეცანით პორთფოლიოს რუბლიკას.  გავეცანით სხვა და სხვა ტიპის რუბლიკებს და შევინახეთ ფაილში. გავაკეთეთ კომენტარები პრეზენტაციაზე.  

მოსწავლის ნიმუში

                                                                     დღე 5

ვისწავლეთ დრაივზე დოკუმენტების გაზიარება და კომენტარების გაკეთება. ვისწავლეთ რომ საავტორო  უფლებები უნდა იყოს დაცული. ნაშრომებს უნდა ახლდეს გამოყენებული ლიტერატურა.ვაკოპირებთ მისამართებს და ვინახავთ სურათები ვიდეო ფაილში.

                                                    დღე  მეოთხე


            გავეცანით შეფასების 5 მიზანს მოდული 2ის მესამე აქტივობიდან. ჩვენი პროექტისთვის ხუთივე მიზნისთვის შევარჩიეთ შეფასების რუბლიკები. მოსწავლეთა საჭიროებების დასადგენად შევქმენით ვიცი -მინდა -ვიცოდე -ვისწავლე დიაგრამა. დრაივზე გადავიტანეთ ჩვენი საქაღალდე  პროცედურებში ჩავწერეთ შეფასების ინსტრუმენტები, რასაც გამოვიყენებ პროექტის დასაწყისიდან ბოლომდე.

                                                         დღე   მესამე
            დღე მესამე იყო ასევე საინტერესო.  ვისწავლეთ ჩვენი პროექტისთვის  საჭირო კითხვის დასმა როგორიც არის ზოგადი კითხვები, შინაარსობრივი კითხვები, და თემატური კითხვები.. შემდეგ გადავხედეთ სტანდარტებს და შეავამოწმეთ არის თუ არა მაღალი სააზროვნო უნარები რაშიც დაგვეხმარა განახლებული ბლუმის ტაქსონომიის ზმნები. სტანდარტის დახმარებით დავწერეთ ამოცანები(მიზნები) ყველა ინდიკატორის შესაბამისად. ამოცანები და კითხვები არ  უნდა იყოს ბუნდოვანი. დავწერეთ მიმართულების  მიმცემი საკვანზო კითხვები მოდული 2 საკვანძო კითხვებიდან.

                                                                 დღე  2          




            ტრენინგის მეორე დღე იყო უფრო საინტერესო. მოვისმინეთ ერთმანეთის საპროექტო იდეები.. მივიღეთ რჩევა ტრენერისგან საკუთარ პროექტებზე. ავარჩიეთ შედეგები და ინდიკატორები რომელიც შეესაბამება ჩვენს პროექტს. მაღალი სააზროვნო უნარების განვითარება. ვისწავლეთ ბუკლეტის შექმნა, შეკმნილი მასალის ჩვენს მეილზე ჩენახვა.                                                                            

დღე პირველი

                  დღევანდელი დღე არის ჩემთვის ძალიან კარგი.  გავეცანი კურს .  შევქმენი ჩემი  ბლოგერი. ვისწავლე პროექტის დაგეგმვის მთავარი მიზნები.    მოსწავლის ინტერესით რომ უნდა დავგეგმოთ.შევქმენი პრთპოლიო.ვისწავლე პორთფოლიოს ჩეკლისტის გამოყენება.რომელიც დამეხმარება სად რა შევინახო.პორთფოლიოს რუბლიკით შევამოწმებ  დოკუმენტების ხარისხს.